两课一育改革?课程 || 多元课程滋养绿色成长

学部锚定“五育融合、绿色发展”的核心目标，打破课程壁垒，构建立体多元、深度融合的课程生态，激活内生育人活力，让每个学生的成长都可见、可感、有温度。

以 “五育并举、全面发展” 为核心导向，启智润心、培根铸魂，匠心培育身心健康、人格健全、基础扎实、个性发展、尚美创新的新时代阳光活力少年，让每个孩子稳稳踏好成长的每一级台阶。

推动教师从课程执行者转型为课程设计者、成长引导者，组建一支能深度解读“绿色质量”理念，创造性践行“五育并举”与“两课一育”改革的学习型、研究型教师团队，让每一位教师在专业成长中实现自我超越与价值引领。

国家课程：以“轻负高质”为核心理念，系统构建学科系列课程，深入研究教学规律，持续深化课堂变革，在全面落实国家课程的基础上，创造性推动其校本化实施，为学生奠定坚实的发展根基。

地方课程：以巴蜀文化为源，以家国情怀为魂，夯实学生文化自信的基石。通过非遗文化、博物馆系列课程等，让文化自信深植于乡土，让家国情怀升华于体验。

校本课程：以“育心育智、幸福成长”为核心开发校本课程，突出开放性、多样性、丰富性，通过“长课十短课”“大课十小课”的方式，鼓励学生乐于动手、勇于探究。

丰富的社团课程，有滋养兴趣的舞台，亦有成就个性的赛道。让兴趣成为最好的老师，点燃每个孩子的潜能，让每个孩子都能在多元选择中实现独特的成长。

建立“学部-部门-年级-学科-教师”分级联动责任体系，确保权责清晰、运行顺畅。在此基础上，构建“顶层设计—统筹实施—资源整合—创造性实践”的闭环管理机制，保障课程改革在纵向贯通与横向联动中高效落地、协同共进。

基于儿童视角，将校园环境打造为一本“立体的教科书”。通过系统建设数学馆、图书馆、实验室和功能室等主题学习空间，让校园一草一木、一墙一壁皆为激发好奇、支持探索的“学习场域”，实现环境与教育的无缝融合。

师资建设：立足“五育并举”与“绿色质量”核心理念，常态化开展专题培训与课题研究，赋能教师团队协作共进，推动教师从“课程执行者”走向“课程设计者”的深刻转型，构筑起支撑学校高质量发展的专业力量。

教学创新：致力于构建以学为中心的课堂新生态，深度融合启发式、探究式教学与项目化学习，践行“少教多学、注重激励”，引导学生在主动探究与动手实践中深度学习，实现从知识积累到高阶素养的绿色跨越。

坚持重过程、重表现的评价原则，通过成长记录袋、项目成果展示、课堂表现追踪、实践体验分享等多元方式，真诚肯定每一点微小的进步，让每个孩子都能在被看见、被认可中收获自信与动力，循着自己的节奏向阳生长。

围绕五育融合落地与绿色质量达成，通过课堂观察、成果展示、同行互评、专家引领、家校反馈等多元路径，精准赋能教师专业提升、助力教育初心扎根课堂。

实行“年检”制度，通过学生喜爱度、家长满意度等反馈，教师教学反思及专家评估，检视课程在五育融合、“两课一育”落地、绿色质量实现中的实效，持续优化课程内容与实施方式，保持课程旺盛的生命力。