以教育家精神引领班主任专业成长 || 中国教育学会班主任年会在我校盛大召开
发表时间：2025-11-09阅读次数：50
东辰初冬，梅花未动意先香；群贤毕至，凝心汇智促成长。2025年11月8日、9日，中国教育学会班主任专业委员会2025年“以教育家精神引领班主任专业成长”学术年会在我校隆重举行，来自全国各地的教育领域专家学者、中小学书记和校长代表、中小学德育主任、班主任和骨干教师1700余人参会。
中国教育学会常务副会长、教育部基础教育司原司长吕玉刚，国家督学、四川省教育学会会长、四川省教育厅原副厅长崔昌宏，中国教育学会班主任专委会理事长马建华，四川省教育科学研究院院长、国家督学廖德斌，成都市教育局党组成员、机关党委书记谭莹，温江区委常委、宣传部部长李梅，温江区教育系统党工委书记、区教育局党组书记、局长许晓斌，温江区东辰外国语学校校长杨建平，陕西省教育学会副会长符睿斌，还有四川省教育厅、四川省教育学会、四川省教科院、成都市教育局、成都市教科院、成都市教育学会、成都市教科院、中国教育学会中小学班主任专委会各位副理事长、副秘书长、常务理事和理事出席本次会议，与众多教育领域专家学者、中小学书记和校长代表、中小学德育主任、班主任和骨干教师，共同见证这场聚焦班主任专业发展的学术盛会。
开幕式由中国教育学会班主任专委会副理事长兼秘书长、北京教育科学研究院班主任研究中心研究员赵福江主持。
中国教育学会常务副会长、教育部基础教育司原司长吕玉刚，中国教育学会班主任专委会理事长马建华，国家督学、四川省教育学会会长、四川省教育厅原副厅长崔昌宏，温江区委常委、宣传部部长李梅，温江区东辰外国语学校校长杨建平先后发表了热情洋溢的致辞，为新时期班主任专业发展指明方向。
杨建平校长对远道而来的领导嘉宾表示热烈的欢迎，对悉心指导和鼎力支持的各级领导部门表示衷心感谢，他强调教育是家校社协同的系统工程，班主任是关键守护者，而“以教育家精神引领班主任成长”为主题的年会为破解育人难题、赋能专业成长搭建了优质平台。他简要介绍了我校坚持“专业+人文”双轮驱动，探索AI+教育与家校协同模式等做法。他期望以年会为起点，携手深耕育人实践，共筑优质教育生态。
李梅部长指出班主任队伍建设要以“教育家精神”为核心，通过“雁阵格局” 激发活力、“品质生态”滋养专业尊严。具体推进三方面工作：“头雁领航”，突出育人品格与情怀，以本地教育家事迹筑牢精神底色；“群雁齐飞”，搭建四级教研网络与多元平台，开发16维度系统课程；“破壁赋能”，打破行政壁垒、整合多方力量，为班主任提供全方位支持，助力其潜心育人、尊严从教。
崔昌宏会长表示班主任工作是立德树人的关键环节，本次年会聚焦智能时代育人挑战、角色转型等核心议题，意义深远。四川秉持兴学传统，正推进教育强省建设，四川省教育学会将以此次年会为契机，加强交流合作，借鉴先进经验，推动班主任专业发展与教育实践创新，为教育强国建设贡献力量。
马建华理事长强调要深入学习党的二十届四中全会精神，践行教育家精神核心要义，争做“教育家型班主任”。同时需坚持完善班主任工作制度，深化岗位价值认识、健全选聘培养激励机制、明确核心职责，为班主任减负赋能，推动其将宏观部署转化为育人实践，培养全面发展的时代新人。
吕玉刚常务副会长向一线班主任与参会同仁致以敬意，对年会在“金温江”召开表示祝贺。他指出班主任工作是学校教育关键环节，年会主题回应了教育强国建设需求，并提出三点意见：把握教育家精神时代内涵，将其转化为育人实践；探索专业发展路径，借教育叙事研究等提升能力；营造良好生态，通过优化制度、完善激励等为班主任减负赋能，还预祝年会圆满成功。
大会报告环节由中国教育学会班主任专委会副理事长兼秘书长、南京师范大学教授齐学红主持，吕玉刚、张聪、赵福江三位行业权威专家分别从国家政策、理论探微、实践创新等方面带来高屋建瓴的学术分享，高位引领班主任的专业发展。
中国教育学会常务副会长、教育部原基础教育司原司长吕玉刚以《认真贯彻〈教育强国建设规划纲要〉，努力构建公平优质基础教育体系》为题,作大会主旨报告。
他围绕《教育强国建设规划纲要》部署，聚焦立德树人、资源统筹、优质均衡、学段提质、教师队伍建设等重点，强调以教育家精神为引领，推进“五育”并举与教育综合改革，让每个学生享有更高质量、更公平的基础教育。
中国教育学会班主任专业委员会副秘书长，东北师范大学教授，博士生导师张聪聚焦《教育家精神的理论内核与班主任专业成长逻辑》作主旨报告。
他从“家”字义的溯源到“教育家”的身份定位，提出教育家精神核心意蕴的四大特征，认为岗位职责、成长诉求、政策支持等可助力班主任成长为教育家。他还提到班主任专业成长需遵循一定的成长逻辑，基于三大规律性认知，经历四次阶段性理路，在“新手”到“能手”的蜕变中崭露头角，成为“优秀班主任”；在践行立德树人使命中脱颖而出，成为“卓越班主任”；在自我超越的实践中越而胜己，成为“教育家型班主任”。
中国教育学会班主任专委会副理事长、秘书长，北京教育科学研究院班主任研究中心研究员赵福江以《以教育家精神引领班主任工作创新》为题作主旨报告。
他强调要将教育家精神融入班主任工作，紧扣立德树人本质，依托班级育人体系建设、学生成长指导、家校社网协同育人三大创新方向，通过专业研修机制凝聚育人合力，推动班主任从经验型走向专业型，充分发挥班主任制度特色优势，助力学生全面发展。
8日下午，本次学术年会分别设置了四大专题分论坛，围绕班主任工作的热点难点问题展开深度研讨，碰撞思想火花。
专题研讨一由中国教育学会班主任专委会副秘书长梁银妹主持，湖北省教育学会班主任专业委员会秘书长曹斯，以及中国教育学会班主任专委会副理事长兼秘书长、南京师范大学教授齐学红担任点评嘉宾。
华中科技大学李伟教授等9人围绕“智能时代班主任工作新挑战与新实践”，聚焦AI时代班主任工作变革展开了深入的探讨，先后分享了数字化素养培育、“AI+主题班会”、心理危机精准干预、AI赋能班级管理和学生评价等方面的实践探索，为智能时代班主任工作提供了可借鉴的经验。
专题研讨二由中国教育学会理事、中国教育学会班主任专委会副秘书长刘俐宏主持，中国教育学会班主任专委会理事、河南省班主任研究中心主任刘肖，以及中国教育学会班主任专业委员会副理事长，湖北省教育学会班主任专业委员会理事长熊华生担任点评嘉宾。
四川省成都七中育才学校叶德元等8名老师围绕“班主任角色转型与班集体高质量建设”，从班级共同体构建、班本课程开发、班级品牌建设、班级文化培育、班会课赋能、学生动力激发等不同角度分享了实践成果。
专题研讨三由中国教育学会班主任专委会理事、天津市教育学会班主任专委会理事长么青主持，广东省中小学德育研究与指导中心班主任部主任朱旭，以及中国教育学会班主任专委会副理事长、华东师范大学教授李家成担任点评嘉宾。
北京教育科学研究院班主任研究中心王薇等9名老师围绕“班级心理健康教育与家校社协同实施策略”，从校园欺凌防治、心育体系建设、心理危机干预、家校社协同育人诸多方面分享经验。
专题研讨四由中国教育学会班主任专委会理事孙红主持，中国教育学会班主任专委会理事、新疆生产建设兵团教科院德育教研员、正高级教师曹引航，以及安徽省教育学会班主任专业委员会理事长、合肥师范学院教授吴秋芬担任点评嘉宾。
我校王颙琰老师等9人围绕“班主任队伍建设与学校管理创新”，分享了班主任队伍培养的校本实践、区域模式与工作室路径、绿色等实践经验。
成长叙事由中国教育学会班主任专委会副理事长、秘书长赵福江主持。
清华附小副校长张华毓以《在班级里照见教师的未来——教育家精神引领的高质量班主任队伍建设实践研究》为题，介绍了清华副小基于教育家精神，研制班主任岗位说明书，通过提升班主任课程领导力、班级育人力、品格教导力推动班主任队伍专业发展的典型经验。
全国最美教师、河南省优秀班主任、河南省新乡市封丘县潘店镇大辛庄小学教师任明杰以《用智慧让乡村孩子拔节生长——一位特岗教师的专业发展》为题，讲述了自己立足特岗教师岗位，通过师生共读奠基生命精彩，立足专业发展苦练育人本领，引领团队成长专业赢得尊严，从一名普通的特岗教师，经过12年的磨砺，成长为全国有影响力的优秀班主任和名师工作室主持人的成长经历。
育人故事由中国教育学会班主任专委会副理事长叶蓓蓓主持，中国教育学会班主任专委会副理事长、北京教育科学研究院研究员耿申点评。
重庆育才中学唐强等6位一线班主任，分享了班主任工作中面对AI冲击、亲情割裂、心理危机、特异个体、认知局限等方面现实问题，用爱与智慧，通过阅读润心、理想导航、思想启蒙、活动疗愈、心理抚慰等方式全心育人的感人故事。
强教之基在教师，育人之要在班主任。从推动教育高质量发展到助力教育强国建设，班主任专业能力与精神素养至关重要。
本次年会紧扣“以教育家精神引领班主任专业成长”主题，通过政策解读锚定方向、实践分享提供方案、四大分论坛破解难题、名家成长经历树立榜样、一线班主任育人故事共享爱与智慧，为1700余名教育工作者搭建交流平台，让教育家精神成为德育提质动力，一线班主任将携收获扎根教育现场，以专业力量书写教育强国的班主任篇章。
作为承办单位，我校将以此为契机，持续深化德育实践创新，强化德育队伍尤其是班主任队伍建设，筑牢培根铸魂育人根基，以“教育报国，引领未来”的大担当大追求努力办好人民满意的教育，为教育强国建设贡献东辰智慧和东辰力量。