东辰高中 | 因材施教卓越发展 为中华民族培养时代英才
发表时间：2025-04-10阅读次数：51
学校高中部始终坚守为党育人、为国育才的初心使命，锚定“弘扬践行教育家精神，培养有中国灵魂有世界眼光的现代人”的育人目标，持续深化课程教学系统性改革，积极探索拔尖创新人才培养新策略新方法新路径，优育优教优学优管，全面发展、个性发展、优长发展、多元发展相结合，努力创造适合每个学生的教育，为每个学生的成功人生奠定坚实基础，让每个学生自豪而骄傲地走向未来。
以 “育人”为中心，建立“一保”(确保每个孩子实现最优发展)“双通”(国内升学与国际升学双通)“多元”(多元选择、多元发展)的培养模式，构建丰富多元的“五大课程”体系，为每个学生提供适配的发展路径，实现课程全面育人、优质育人。
在开齐开足开好国家课程和地方课程的基础上，开设衔接课程(面向全体，奠基发展）、援助课程（面向潜能生，激发潜能）、提高课程（面向瓶颈生，突破瓶颈）、拓展课程（面向余力生，推动进阶）、特需课程（面向特长生和拔尖生，优长发展）等特色校本课程，以满足每个学生的不同发展需要。
依托“一体两翼三维”学生生涯发展指导框架，通过心理测试、社会实践、职业体验等多元方式，引导学生提升自我管理能力，做好生涯决策，尝试职业规划。
追求成长与成才的统一，塑造具备“高尚品格、健康心理、强健体魄、世界眼光”的全面人格。以“五育并举”为引领，开展安全、心理健康、活动、选修、社团、研究性学习和社会实践等综合课程，促进学生全面而有个性的成长成才。
高中部实现教育理念的三大转变：“教知识”到“育思维”，从“拼时间”到“要效率”，从“唯分数”到“重素养”。确保每个学生在低负中实现高效率学习，高质量成长。
实施“531”高效课堂，以“学生先学、问题导向”为核心，精编学案，分层训练，实现“少讲多学，精讲精练”，强化学生的实践能力和创新思维。
真实情境是学科实践的重要载体。各学科创设丰富情境，延伸教学场景、目标和过程，让学生在体验中学习，将知识转化为素养，达成育人目标。
按“高学历、高素质、高能力、师德好”的标准，面向全国招募名师，组建了一支“教学能力卓越、教育科研领先、学科专长突出”的教师队伍。
聚焦“课程标准、教材教法、学生学情、有效训练、学法指导、高考评价体系”，以教师、教研组、年级组为主体，通过课标解读、教材解读、试题研编、学情共研等成果展示平台，使教学研究真正落地生根，走向深度，体现高度。
高中部教师在做好自身教学和改革的同时，通过示范课、研讨会等途径传播、辐射自身的办学经验，促进教育均衡发展。
秉承“不让一个学生掉队”的理念。建立以班主任为中心的“班级导师团”,实施“全员导师制”和“干部育人承包制”。根据学生特点，匹配导师进行个性化培养，精准挖掘学生潜能。
通过家长课程、专题讲座、主题研讨、共读共研等多种方式，共建包容、温暖、和谐的育人环境，携手促进学生正向成长。
深化与高校、科研机构、企业的合作，构建“高校－高中－社会”育人新生态，打破学段壁垒，为学生提供全景式生涯发展机会。
高中部将始终以“创造适合学生的教育、创造高质量的教育、创造面向未来的教育”为追求，凝心聚力，守正创新，用坚实的行动回应新时代教育强国建设需要，将“东辰何为”的时代之问，落实为“东辰勇为”的响亮回答，不断提升全面质量（五育并举）、过程质量（减负增效）和感受度质量（师生的幸福指数），为中华民族的伟大复兴培养有理想、有本领、有担当的卓越人才。