启思善教 点燃激情 || 2026春季学期开学教师培训
发表时间：2026-03-01阅读次数：12
教育，本质上是生命对生命的深刻影响，是心灵与心灵的双向奔赴。教师的专业高度决定着教育的质量上限，教师的精神底色决定着学校的育人成色。
开展专题培训，正是学校深化教师队伍建设、回应时代命题的关键行动。
新学期伊始，我们再度聚首：以“夯实安全防护网络”“规范教育教学行为”筑牢育人根基，以“提升育人智慧”丰盈教育底色，以教育家精神铸魂强师，以“深度学习，追光而行”促进教师专业进阶，为培养有理想、有本领、敢担当、肯奋斗的时代新人提供坚实保障。
师者如光，烛照未来。
我们期待：以“启思”促进理解，让思维训练成为课堂核心，让深度学习真实发生；以“善教”推动变革，从“教知识”走向“育素养”，从“教懂教会”走向“会学会用会创”；以“点燃”焕发生命，唤醒学生成长自觉，让每个生命都熠熠发光。
2026年2月28日晚，我校春季学期开学教师培训在学校文汇大礼堂隆重召开。学校党委书记、校长杨建平，常务副校长苏林，党委副书记、纪委书记王学林和副校长夏婧分别在会上做了专题培训，全校干部教师参会。
·学校副校长夏婧做专题培训·
《严守教育教学规范 筑牢立德树人根基》
夏婧副校长结合学校当前实际，从政策背景、指导思想、工作目标、考核对象、考核原则、重点考核内容和考核细则等方面详细解读了《成都东辰外国语学校关于进一步规范教学行为的实施意见》；她就当前家校沟通中的热点问题提出了强化政策意识、避免简单一刀切、做好工作预判、积极主动沟通、尊重选择等建议；希望全体教职员工牢守规范、严守底线，将要求内化于心、外化于行，以严谨务实的态度做好教育教学工作，提升育人智慧，读懂学生、滋养学生、成就学生，让教育有尺度、有温度。
·学校常务副校长苏林做专题培训·
《关于提升育人智慧的方法与策略》
在人工智能深刻重塑教育的大背景下，苏林副校长从“顺势而为、准确定位、开放心态、以人为本”四个维度，系统阐述了提升育人智慧的方法与策略。
他分享了2025年全球十大教育研究新发现，强调要尊重规律和实践，保持自己理性判断的定力；同时指出，良好的师生关系是解决学生成长问题的关键，教师要从“知识传授者”升级为“成长引导者”，要保持情绪稳定，尊重生命差异，挖掘学生潜力，守住“不伤害、不功利、不放弃”三条底线，以共情力、洞察力、沟通力为学生提供AI无法替代的人文关怀。
他特别叮咛，所有的育人智慧都有一个基本的前提，就是把本职工作的基础做好。呼吁教师们不断去研究规律、研究对象，不断学习、与时俱进。
王学林副书记全面传达了市区教育系统2026年春季开学安全工作调度会精神，结合学校实际，从“压实安全管理责任，健全闭环工作机制；开展全覆盖隐患排查，落实闭环整治要求；聚焦五大重点风险，强化专项安全防控；开展全覆盖安全教育，提升安全素养；完善应急管理体系，提升处置能力；深化家校协同，筑牢家校安全防线；强化专项防控，确保校园安稳”七个方面系统部署了新学期安全工作。
·学校党委书记、校长杨建平做专题培训·
《深度学习、追光而行，让教育更美好》
杨校长对市区开学安全专项会议相关要求和学校安全相关举措进行了强调。
基于新科技革命与教育变革背景，围绕“未来需要什么样的人才”“时代需要什么样的教育”“孩子需要什么样的老师”三大核心问题，明确新学期学校教师工作基本思路：
牢记安全为天，高举质量大旗，强化师德师风，借力人工智能，以树教育服务精神为导向，实现让学生成功、家长放心、社会满意的目标，让每一个孩子闪闪发光。
他从十个维度系统部署新学期教师成长方略：
一、更新教育观念，优化育人策略；
二、提升师德修养，以德立身育人；
三、抓细安全管理，确保平安和谐；
四、加大课堂改革，提高课堂效益；
五、优化训练方式，强化拓展运用；
六、加强教学研究，突出增效提质；
七、抓实质量管理，筑好高原高峰；
八、创新学生德育，激发成长动力；
九、改进家校共育，凝聚育人合力；
十、持续专业发展，提升专业能力。
杨校长深情寄语：师者如光，照亮未来。
他指出，教育的本质，应该是孔子的“因材施教”，是柏拉图的“以辩求真”，是叶芝的“点燃火焰”。
教师决定着教室的尺度，教师的气度决定教室的内容，教师的气度决定教室的容量。
人工智能时代，学生可以向AI询问任何知识，却在真实的挫折面前无所适从；算法能推送个性化习题，却难以教会他们如何化解与同伴的冲突。
真正的教育现代化，不仅是让技术更智能，而是让教育更“懂”人。
他勉励全体教师，未来教育的质量，不取决于拥有多先进的技术和多强大的算法，而取决于能否培养出有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人。
他号召：让我们一起，微光成炬，照亮孩子们的未来！
新学期，新起点，新征程，
全体东辰人应当：
把“启思”的种子播撒心田，把“善教”的功夫练在日常，把“点燃”的激情化作行动。
规范立身，智慧润心。
做学生生命的燃灯者，做自己专业精进的攀登者，做理想教育的探索者，用专业、责任和大爱书写教育新篇章。