十校菁英同竞技，双立课堂焕新彩 || 东辰教育集团第五届“双立”课堂教学大赛成都赛区开赛
发表时间：2025-11-26阅读次数：49
2025年11月25日，四川东辰教育集团第五届“以设计筑根基，以课堂亮功底”为主题的“双立”课堂教学大赛成都赛区（小学组、高中组）开赛，片区十校菁英教师齐聚蓉城，共谱课堂教学改革华美乐章。
本次课堂大赛历时两天，三项赛事（课堂展示大赛、教学设计大赛、观课评课大赛）与两名专家的讲座珠璧交辉。
李华副校长代表成都东辰外国语学校向全体评委、参赛教师及观课嘉宾致以热烈欢迎。
他强调，第五届“双立”课堂教学大赛，致力于搭建教学改革交流平台，推动课堂从“知识传授”向“素养培育”转型，真正落实以学生为本的教育理念。他期待所有教师在比赛中展现风采、收获成长，共同探索教育高质量发展的新路径。
东辰教育研究院副院长刘灿辉对本次赛事流程以及具体规则进行了详细说明。
同一课题在不同老师的匠心演绎下，尽显“千江有水千江月”般魅力。
《慈母情深》是体悟亲情的经典载体。在细节品读中咂摸温情，在情境共情中触动心弦，在问题思辨中沉淀感动，于字里行间唤醒跨越时空的亲情共鸣，让爱的暖流直抵心灵深处。
《父爱之舟》则是滋润成长的精神渡口。以意象为舟，载渡岁月里的牵挂；以批注为桨，划开文字间的挚情；以诵读为帆，扬起生命中的力量：让深沉父爱沉淀为人生的精神底色，成为滋养心灵、照亮前路的永恒养分。
《复活》是培育思辨素养、传承人文精神的重要支架。以“称谓变化”为语言微视角，洞见人物心理之嬗变；借“栅栏”意象之二元张力，引导学生解构“救赎”之深层意蕴；依托现实关联与深度研讨，达成语言建构与价值引领的同频共振；用AI 技术赋能认知深化，从人物图谱生成到情境模拟推演，为文学素养与思辨能力的协同进阶注入强劲动能。
《除法第一课时》将抽象算理化为可触可感的探索，从生活导入到模型操作，从游戏激趣到分层夯实，构建理解的思维摇篮。
《除法第二课时》则聚焦体系构建，通过框架搭建、变式应用与脉络梳理，引领学生从掌握算法走向思想通透。
《椭圆及其标准方程》将抽象概念化为生动直观的感知，从天体运行轨迹到生活中的椭圆实例，从手工绳线作图到动态几何演示，在动手实践与观察猜想中，构建对椭圆定义的深刻认知。同时，聚焦数学表达的精确建立，通过坐标法引导、方程推导辨析与典型应用分析，搭建从几何直观到代数推演的思维桥梁，实现从形象认识到理性表达的跨越。
参赛教师们才思泉涌，以平日积淀为基，凝精巧构思为翼，一份份教学设计佳作凝聚着教育智慧，既彰显了扎实过硬的专业功底，更散发着锐意进取的创造活力。
精雕细琢成美器，观课评课显慧心。评课环节既是竞技角逐的赛场，更是智慧交融的思想磁场。评课者、授课者、观摩者和赛事评委置身同一场域中，共赏课堂亮色，同商改进之道，激荡思想，智慧共生，而每一节匠心课堂也在深度研讨中绽放出璀璨的光彩。
东辰教育研究院李开贵副院长对赛课活动进行了全面总结。他充分肯定了参赛教师们高度的专业素养与创新精神，赞扬本次大赛充分体现了“素养立意、学本立场”理念，展现了东辰教师在课堂教学改革中的深度思考与实践成果，为构建高效课堂提供了丰富范例，为推动集团教学质量提升注入了新的活力。
全国知名深度学习研究专家崔成林教授聚焦“教学评一致性”，指出其本质是从“经验型教学”迈向“专业化设计”的系统变革。他强调，教师需实现从“教材执行者”到“课程设计师”的角色转变，坚持以学生学习为中心，以目标达成为导向，构建科学、精准的教学闭环。
·东辰教育研究院小学教育研究中心主任
叶正国做专题培训·
东辰教育研究院小学教育研究中心叶正国主任紧扣“双立课堂”实践路径，提出课堂应具备明确的素养导向与坚定的“学为中心”价值立场。他系统阐述了四大实施要素：真实的情境创设、清晰的任务驱动、规范的学习内容、有效的任务支架，并倡导“以读促写、以写促读”的融合教学策略，让学生在语言实践中实现素养提升。
“问渠那得清如许？为有源头活水来。”本届大赛虽已结束，但教学探索的源头活水正奔涌不息。东辰教育的航船，必将继续承载着学子们的梦想，在深化改革的浩瀚海洋中，乘风破浪，行稳致远！