校园新闻周刊（2025.5.4-2025.5.10）|| 学术立校 人才强校
发表时间：2025-05-10阅读次数：9
5月7日，小学部承办温江区“匠心巧手·镌刻时光”劳动教育主题教研活动。学生发展中心联合劳动教育组精心策划了以六年级“毕业纪念册制作”和“班级印章刻制”为核心的毕业主题课程，通过传统技艺与数字技术融合的教学设计，引导学生感悟劳动价值，培育匠心精神。
活动中，刘永建老师作主题为《毕业季劳动教育项目化学习》的课前陈述。邱进梅、代友美老师分别执教《线装书装订》与《印章篆刻》示范课，指导学生通过穿针引线、刀刻斧凿完成个性化毕业作品。木其乐老师在教学反思环节中，系统梳理了“从技艺精进到文化传承”的实践路径。
在课例点评环节中，温江区教研员阮洪高度评价：“东辰课程设计立足学情，以校本化路径实现劳动教育大单元建构，为区域提供了可借鉴的实践模型。”
校园同步开展的“劳动成果主题展”中，学生的手工制品、劳动小报及成长记录既传递着学校对劳动教育的重视，又彰显了学生对劳动实践的热爱。未来，学校将持续以“匠心”为核心理念，深耕劳动教育沃土，助力学生成长为眼中有光、手中有技、心中有爱的时代新人。
近日，小学部开展了“大手拉小手”活动，六年级的大哥哥大姐姐担任“小导师”，为一年级学弟学妹的学习和生活点睛指要、解惑答疑。他们展示了自己在学习过程中制作的思维导图、学习卡片等个性化学习工具，分享学习经验，解答学弟学妹们提出的疑难问题，指导学弟学妹们收纳整理物品。该活动既让六年级的孩子们体会到了助人的快乐，也为一年级孩子们的健康成长增添了力量。
5月9日，初中部举办了第四届理财节暨美食节活动。活动前，各班围绕“店铺设计”“利润分配”“营销演说”等主题，基于真实商业情境，通过语文课、美术课、班会课、活动课构建起从创意设计到商业运营的完整认知链，为活动储备了综合技能。
活动当日，同学们化身“小掌柜”，在精心布置的摊位上展示创意商品、进行商业交易；美食区汇聚各地风味，打造舌尖上的校园狂欢；游艺区开设了套圈、投壶等项目，让理财节充满了挑战的乐趣。
4月29日，初中部在广雅楼环形花园举办了“翰墨书香，诗文艺廊”主题语文创作展览。七至九年级学生以书法作品、书香阅读感悟、名著思维导图等，呈现了古典与现代的文学碰撞，展现了语文学习与创作之美。
5月7日，我校承办了温江区九年级英语“适应性考试情况分析及基于大单元教学理念的后期复习策略探究”主题教研活动。我校文梦竹老师进行了《Protecting animals》复习课课例展示，杜春蕾老师做了“初三英语中考复习行之有效策略分享及后期复习计划”专题讲座，她们分享了九年级前期复习的有效经验和策略，并提供了后期复习的规划和方法，为全区九年级英语教师提供了优秀范例，助推区域英语教学提质增效。
5月6日-8日，为加强高中部共青团组织建设，规范团员发展工作，学生发展中心团委胡云芝老师分别组织各年级团支书开展团员发展专项培训。培训由团支部副干事刘鑫琳同学主讲，通过学生自管会与班级团支部协同工作机制，确保新团员发展流程严谨规范。
5月8日，高一年级开展“三本一库”优秀案例展示活动。活动以“见贤思齐，与优秀同行”为主题，集中展示学生半期以来的优秀笔记本、错题本、积累本及知识库。展品字迹工整、体系清晰，凸显了学生的个性化学习方法与系统化知识构建能力。活动以分时段、分批次形式组织，为学生搭建互学互鉴平台，营造出浓厚的“比学赶超”氛围。
在第二十一届温江区学生素养提升实践活动中，我校荣获12项奖项。其中一等奖4项，二等奖6项，三等奖2项，鄢蓉、李琴、濮阳阳三位教师被评为“优秀指导教师”。同时，我校荣获“优秀组织奖”。
在温江区教育局开展的“2025年教育技术与装备论文征集活动”中，我校王靖、段香贵、李鑫坤等8位老师获奖，其中一等奖3人次，二等奖2人次，三等奖3人次。
我校韩佳妤、谢王飞嬿、毛杨凯杰等3位同学的绘画作品被刊登于《书法报·书画教育》。
近日，四川省教科院体育教研员谭步军来我校指导体育教学，全程观摩由杨之涛老师执教的《新兴体育定向运动》公开课。课后，他高度评价此次课堂“情景创设有效激发学生主体意识，课程设计体现新兴体育创新特质”，并从教学细节把控、项目延展性等方面提出了建设性意见。同时，李俊副校长表示，学校将持续加大新兴体育课程开发力度，通过多元化运动项目促进学生综合素质提升。
此次教学研讨活动通过“专家引领+课例示范”的模式，为我校体育教师搭建了专业成长平台，为新兴体育项目的教学实施提供了新路径。
5月8日，我校承办温江区“AI赋能的小学信息科技人工智能课程的探索与实践”主题信息科技教研活动，我校鄢蓉和李昭欢老师在活动中分别承担课例展示，并获一致好评。
鄢蓉老师创新性地将“汉字教学”与“人工智能技术”相结合，通过生动案例引导学生掌握图像识别技术的工作流程与原理，成功实现了语文学科与信息科技的跨学科融合。李昭欢老师以“我的AI自画像”为主题，带领学生探索生成式人工智能的奥秘，激发了学生的奇思妙想。
温江区教研员谢云霞对我校信息科技教学工作给予了高度评价，并建议学校进一步深化人工智能教育实践应用，着力构建“常态化融入课程教学、生活化对接真实场景”的创新模式，通过案例开发与项目式学习持续提升学生的信息素养、创新思维及问题解决能力。
近日，教育部、国家发展改革委联合印发《关于组织实施教师教育能力提升工程的通知》（以下简称《通知》），对“十四五”到“十五五”期间完善中国特色教师教育体系、进一步提升教师教育能力有关工作作出部署。
《通知》立足教育强国建设新要求，围绕重点支持建设一批高水平教师教育院校，打造支撑引领中国特色教师教育体系高质量发展的核心引擎与战略支柱目标，突出重点、强化布点、凸显特点、把好节点，以培养未来教师科学能力、实践能力为重点，硬投资和软建设相结合，全面提升教师教育能力，着力建设具有中国特色、一流水平的教师教育学院、学科专业和课程，构建自主的教师教育学科体系。
《通知》从构建教师人才培养新模式、搭建教师教育研究新平台、夯实教师教育改革新支撑、建设引领服务社会新高地及开创教育国际交流新局面等5个方面对建设单位提出要求。统筹利用中央预算内投资、超长期特别国债、地方政府专项债券等现有资金渠道，强化对建设单位相关基础设施建设等的资金保障，并在“双一流”建设、人才工程项目、科研平台等方面给予政策支持。