东辰初中 | 以爱育根系 以智启未来 绘就生命化育人新图景
发表时间：2025-03-27阅读次数：18
初中阶段是学生发展的特殊期、关键期，是孩子成长发育的第二高峰期。同时，初中阶段课程多、要求高、坡度大，它将直接决定孩子一生的发展高度。
成都东辰外国语学校发挥二十多年优质初中办学优势，五育并举、立德树人，全力打造素质教育高地、英才教育高地、特长教育高地、教育创新高地，并努力实现“四大追求”——追求“绿色质量”、追求全面发展、追求个性发展、追求卓越发展。
以立德树人为根本任务，构建“三全育人”工作体系。通过建立教师全员参与、全程陪伴、全面育人的导师工作机制，通过教师与学生定期谈心、记录成长档案、进行个性化指导等方式，实现每位教师既是学科教育者又是成长引路人的双重角色。
构建“三维立体”心理健康教育体系：以培育五大核心心理品质（热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上）和三大关键意志品质（不懈奋斗、荣辱不惊、百折不挠）为目标。通过“预防-干预-发展”三级工作模式，开展心理测评建档、主题课程、个体咨询等多元化教育活动，形成全员心理护航网络。
构建“五结合”评价体系与“四进阶”激励机制，实施“积分银行”管理模式。通过德智体美劳五维评价指标，对学生日常行为、学业表现及实践活动进行全过程动态记录与量化评估。同步构建学期《综合素质评价》档案系统，形成“日积周显-月展风采-学期突破-学年跨越”的持续激励循环，通过分层递进的多元评价体系激发学生内在动力，实现核心素养的阶梯式提升。
学科主任（行政推动、思想与方向统一）+教研组长（保障基于学生学习的学术研究有效性和实用性）+质量组长（深入推动和实践）+学科名师领航（示范引领，提供案例研究）进行教学范式的研究与革新。主动适应新时代教育改革要求，转变育人观念，构建1（骨干）+3（教师）学术教研共同体，为学生的学习和成长保驾护航。
以学校学术年会为载体，以学期为单位，每月开展基于学科、德育为主题的学术主题教研。围绕新教材、新课程标准、新中考、新高考、新时代教育中的师生关系、个性化教育、跨学科项目式学习、融合式教学、大单元教学等开展基于学生发展的深度研讨活动，形成具有实践和推广意义的学术成果。
深入实践“1341”学术教研，以“学”为中心，以学生在学习、成长中的真问题为指向，以素养为导向，以课程、课堂、个性化训练、新中考、新高考等为载体，开展基于实证和数据的深度教研。实施名师骨干导师制，构建先研后上（分类分组每日教研）、先听再上（导师先上、课表保障）、课后反思（日日精进）的研课上课机制。
每一个孩子都能找到适合自己的课程，每一门课程都是独一无二的钥匙，开启莘莘学子探索世界、发掘潜能的征程。多元课程交织成一曲成长交响乐，引领学生成长为兼具创新精神与国际视野的拔尖人才，书写非凡人生。
以分层课程助推学生实现跨越式成长，基于对学生需求的深度洞察，因材施教，为不同层次学生定制专属学习路径，获得学习成就感。
·基石课程：筑牢根基，注重学科学习兴趣、基础知识过关、个性化辅导。
·进阶课程：训练思维，强化知识迁移应用、举一反三、思维和能力训练。
·创领课程：发展天赋，拓宽知识视野，突出宽度、广度和深度，培养创造力、思辨力、创新力。
以兴趣为主，尊重个性，发展特长，满足学生个性化多元发展需求。统筹校内外课程、师资等资源，根据学生的需要，开设满足学生需要的特色选修课程，助力学生个性而多元的发展。课程内容涵盖人文社科、自然科学、艺术体育、地域文化和非遗传承等多个领域，满足学生多样兴趣和特长培养的需求。
跨学科实践课程，注重引导学生在实践中学习，在探究、服务、制作、体验中学习，分析和解决现实问题。鼓励学生跃出课本，走出教室，走近社会、走近自然、走进场馆，链接生活。
构建"解放-唤醒-发现-欣赏-激励"育人新范式，打造活动育人实践体系。
学生活动课程化，学生在全人德育课程里与万物相遇，在完整而真实的世界里成长。在学生求学路上留下了一段芬芳的记忆。
“家校社”三位一体协同育人体系，打破教育边界，构建全域贯通的成长生态圈，让教育力量在协同中裂变，让生命成长在融合中升华。建立家校合作育人机制，以学生个性而卓越的成长为目标，与家长达成共识。以班级为单位、学生为中心、班主任为主导，实施一生一策的育人策略，为学生的成长导航。
以“立德树人”为核心，成立学部、年级、班级“三级”家委会。
成立家长学校，开设必修课程、专修课程、体验课程和分享课程；确定了课程的实施方法，搭建家庭教育指导课程研发小组，开展家庭教育指导系列专题讲座，创设情境，互动体验，以及开展家庭教育分享会，总结经验。
家校E站以同向同心，同行同力为指导思想，采用“2+N”模式，即两次集体家长会，“N”为不限次数的小型家长会。让家校E站成为提升家庭教育指导能力的重要措施，成为家校协同育人的重要途径。
作为初中教育领域的专业深耕者，将继续秉持“教育即生长”的核心理念，构建起“三维一体”的特色育人体系。持续优化“五阶成长课程”体系，关注语言逻辑、空间感知、艺术审美等八大智能领域，实现教育供给与学生发展需求的精准匹配。让教育回归生命成长本质，助力每位学子在青春拔节期实现从“认知自我”到“超越自我”的蜕变跃升，培养具有中国灵魂和全球胜任力的未来人才。